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想让孩子有良好的人际关系吗？

本主题由管理员 meihao 于 2007-8-24 0:06:36 执行设置高亮操作

榕妈M美好

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2007-07-15 09:12 | 只看楼主 树型| 收藏| 小中大 1^#

想让孩子有良好的人际关系吗？

此博文原为《儿童之家》而写，适合 0-6岁家长参考

生活处处是课堂——人际关系篇

像大部分对即将为人父母的年轻爸爸妈妈们一样在榕榕出生前我和榕爸对有孩子的日子充满憧憬，有时也谈到以后孩子会对谁好的问题，我们都十分有把握地说“孩子一定跟我最好”，其实这种想法是站在父母自己的角度思考问题，而没有站在是否有利孩子的成长的角度看。在这种认识的基础上很有可能出现父母无意识地为了让孩子对自己更好点而“贿赂”孩子，无原则地给孩子买玩具、买零食，无原则地纵容孩子。

　　幸运的是我学习了大量的育儿书籍，对这种孩子跟谁好的问题有了新的认识，并且在遇到问题时能够妥善解决，孩子跟妈妈的关系无外乎两种情况，一种是孩子跟妈妈好、不跟别人好，另一种是孩子跟别人好不跟妈妈好，这两种情况我都遇到过。在榕榕10个月到20个月这个阶段我每天上班早7点出门，差不多要晚7点到家（这是让我比较后悔的事，完全可以有更多的时间在家里陪她），周末还上课、看书，白天都是榕榕的三姑姑带她，自然白天跟三姑姑亲，只有晚上才必须找妈妈，每次三姑姑让她选择跟三姑姑还是跟妈妈时榕榕白天多数选择跟三姑姑，看到三姑姑那得意的样子，还有榕爸使劲地在边上鼓捣“还是跟三姑姑亲”，说实话我的心里也不好受，但我知道这不是榕榕的错，唯一能做的就是多花时间陪她，随着陪榕榕的时间增多，加上本来就是母乳喂养，好那是没得说，孩子对妈妈建立起正常的亲子依恋对孩子的身心健康非常重要，是孩子自信、坚强、自主探索世界的基础（有完全能代替妈妈角色的人也可，但这种情况很少，很少有人能够替代妈妈）；由于榕爸经常出差，有时要外出十几天，从小我就担心榕榕和爸爸不亲密，因此我就有意识地培养他们的感情，我把榕榕的成长点滴、优秀表现及时告诉榕爸，从出生开始，每天晚上的电话主题是讲榕榕当天发生的事情，特别精彩的我当时就发短信告诉榕爸，榕榕语言发展到知道说“想”时，我就把每点有关“想爸爸”的情况及时汇报，如榕榕拿起电话说“喂，爸爸吗？”“爸爸回家”“爸爸抱我”，在外地说“想爸爸”“爸爸，爸爸我醒来了”等，让榕爸不但对榕榕优秀表现感到骄傲，也对榕榕的牵挂感到心里甜蜜蜜的，这样榕爸没有不喜爱的道理，只有爱上加爱。这只是单方面的喜爱，在榕榕几个月时榕爸有一次感叹“真郁闷！女儿竟然不要我抱”，因此在榕榕这方面，我也有意识地开始做思想工作，只要榕爸给榕榕做了什么事情我都及时告诉她，如“这本书是爸爸买的”“鱼缸里的鱼是爸爸买给榕榕看的”等，还有不管她懂不懂，有机会就告诉她“爸爸喜欢榕榕”“爸爸爱榕榕”，在她的脑中建立良好的父亲形象，现在父女俩好得很。在孩子心中有个好的父亲形象对孩子尤其女孩子的健康成长是非常重要的，那种为报复对方，把孩子卷到是非之中的做法真是非茶错误的，或者有的离婚父母为了让孩子仇恨对方或不让孩子见到亲爸或亲妈，不断地在孩子面前数落对方的不是都会深深地伤害了孩子。

家庭是孩子最早接触的社会，帮助孩子与家人建立良好关系，我想应该是母亲最应该做的事。孩子是否与妈妈（爸爸）最好并不重要，重要的是孩子心理能够健康成长，而一个心理健康的孩子，不会不爱妈妈（爸爸）、不会遗忘妈妈（爸爸）的。

榕榕很早就会说“不要”，接下来就会说“不要姑姑”“不要姐姐”“不要小姨”“不要爸爸”，尽管榕榕跟三姑姑很好，但总有只要妈妈抱不要姑姑抱的时候，三姑姑对榕榕的爱那是毫无疑问的，用她的话说“我照顾儿子都没有照顾榕榕这么用心”，而事实却也是这样，但每当榕榕对她说“不要姑姑”的时候，她还是有点接受不了，她会对榕榕说“那我回自己家去了”并佯装开门走了，榕榕就会哭叫着找姑姑，显然榕榕的“不要姑姑”，并不是不要姑姑这个人，而是不要姑姑抱；其他也是一样，不是不要姐姐而是妈妈在的时候不要姐姐替榕榕做事，不是不要小姨，而是不要小姨说榕榕，不是不要爸爸而是不要爸爸用胡子扎她，但可能是我们这个群体人的习惯于对自己消极评价的信息本能地接收，或者说看到孩子好像什么都懂，也理所当然地认为孩子的语言是代表内心的想法，对榕榕的“不要”还是有点在意。实际上孩子的语言表达要比理解力滞后。当榕榕还只能说“不要姑姑”时，榕妈我只能向三姑姑解释“榕榕只是不想让姑姑抱，不是不要姑姑这个人”，后来我就教榕榕“你不能说不要姐姐／不要小姨／不要爸爸，要说‘不要姐姐抱我”“不要小姨说我”，“不要爸爸用胡子扎我”，现在榕榕经常说“不要姐姐给我把尿，我要妈妈把”，“不要姐姐在这里，姐姐下楼去吧”，“不要燕宁（小姨）说”，“不要爸爸亲我”（爸爸故意用胡子轻轻地扎榕榕时），“不要奶奶给我倒水”等等，既不让爱榕榕、喜欢榕榕的人“伤心”，也让榕榕学会了准确表达语言。

　　榕榕有的时候要求大人做事会大声喊叫或带着哭腔叫，我经常要求她“你要好好说话妈妈才给你夹菜／才给你吃奶”，然后我用正常的语调替她说了一遍她说的话，她跟着说了一遍，才满足她，这也是让榕榕学会控制自己的情绪，一个人能否控制自己的情绪，是建立正常、健康的人际关系的基础，一个带着怨气、带着愤恨情绪的人是无法与人做良好沟通的，同时这也是延迟满足的开始。这个方法最好要在孩子１岁半后用，１岁半之前孩子的饮食、情感的需求要马上予以回应。

在榕榕４个月左右，她要找妈妈时我就要求她“伸手”，刚开始是让三姑姑把着榕榕的手做，也就４个多月榕榕要妈妈抱时已经能够按妈妈要求伸手就能伸手了，这点让很多人感到惊讶，实际上只要有意识地让小宝宝经常练习，完全能够做到，只是这时妈妈要特别注意要跟小宝宝说话，让小宝宝知道妈妈已经对他／她的需求有反应了，小宝宝的“报告”妈妈已经收到并会满足他／她。５个月开始我就教榕榕做“再见”的动作，每当爸爸上班或榕榕自己外出时都要把着她的手跟家人做“再见”，慢慢地开始时会时不会，到６个多月就完全会了，不但能跟家人做再见，外出也能跟叔叔阿姨做“再见”了。也在几个月时每天早上醒来三姑姑把榕榕抱走，我继续睡觉（榕榕吃夜奶，我要补觉），榕榕都会跟我做“再见”，后来会说的时候，有时不愿意离开我，但三姑姑还是给抱走了，她会一边哭一边对我说“妈～妈再见！”，她已经习惯了这种道别方式。培养礼貌的最好结果就是使这种习惯内化成孩子的需求。

　　榕榕只有１个月多大我们就每天抱她外出１～２小时，在她能看清别人脸时，见到人就教她叫“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”，她会说话了更是让她叫这些称呼了，在孩子聚集的地方、在电梯里都是锻炼孩子的好机会，现代人觉得人与人之间冷漠、有距离，如果在电梯里你突然跟人家打招呼，人家说不定会认为你不怀好意，但有孩子这种情况完全改变，几乎是百分之百的人都会热情地回应，有时还会给他们带来非常愉悦的体会。在榕榕１岁４个月就开始说“阿姨好、叔叔好、爷爷好、奶奶好、姐姐好、哥哥好”逐渐地就教会了“大家好、谢谢、对不起、让一下、请让一下、不客气、慢走、小心点、注意安全”。摘自父母杂志的一段话很能说明这些是非常重要的，“训练孩子面对外人的礼貌行为，不只在行为修养方面有意义，更对孩子的心理发展影响重大。一个能够从最基本的礼貌行为开始去面对外界事物的孩子，会更加自信、沉稳，在应对能力、解决问题的能力上得到更好的锻炼机会。从孩子三岁起，你就可以帮助他逐渐懂得并实践礼貌行为。”（《父母》杂志2007年1月刊，第71页），我的做法与这个理念不谋而合，从实践来我认为完全可以比３岁更早教会孩子使用这些礼貌用语。

一段特殊的经历让我意识到一定要尽早教孩子礼貌，在我侄儿4岁时他到我家住了一段时间，平时带他出去买东西或玩，别人看到他是一个白白净净、长相也挺好的男孩子，就会要他“你叫我一声阿姨”“你叫我叔叔”，结果让他开口叫人简直比登天都难（有点夸张，当时我没有经验）。因此一开始我就很注意培养榕榕的礼貌。

如果这些礼貌用语能跟孩子的学习说话结合在一起，效果是让人满意的，一是刚学会说话时孩子特别愿意不断地重复说同样的内容，榕榕有一段时间每天吃晚饭时（那时人多）就会说N遍的“大家好！”，我们也不厌其烦地回答“榕榕好！” ，现在也说，只是没有那么多遍，内容已经变成“大家好！我叫韩融，小名叫榕榕．．．．．．），然后背上一首诗或唱上两句。二是学习语言的目的就是为了使用它，没有比“你好、谢谢、对不起”这些礼貌用语更容易使用的语言，而且使用范围大，能立刻得到回应，孩子也能从别人的回馈中感受到愉快的气氛，很有成就感。

以上观点代表个人想法，仅供大家参考，每个孩子都有自己的特点，只有妈妈、爸爸才最清楚什么是最适合自己的孩子。

榕妈M美好最后编辑于 2007-07-27 15:39:51

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温暖的家

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2007-07-22 16:25 树型| 收藏| 小中大 2^#

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从小培养孩子与人正确沟通交往,有助于孩子成人之后形成乐观积极的人生态度:lol

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小石头

小石头

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2007-07-22 23:28 树型| 收藏| 小中大 3^#

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:) 支持

调整自己就是对孩子最好的教育

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宝贝在长大

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2007-07-25 14:22 树型| 收藏| 小中大 4^#

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榕妈可真有魄力哦，真诚的希望你成功。:)

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爱你宝贝

kaiven

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2007-07-25 20:30 树型| 收藏| 小中大 5^#

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支持你，榕妈！

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june6235

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2007-07-27 15:37 树型| 收藏| 小中大 6^#

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说的有道理。;P ;P

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kx100

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2007-07-27 20:59 树型| 收藏| 小中大 7^#

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这么多人支持榕妈，我另类一下，我支持榕榕！

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语洋博客

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2008-06-28 16:06 树型| 收藏| 小中大 8^#

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我要跟美好学习！
关于“不要”那一段，我看得尤其仔细，因为洋洋现在就到这个阶段了，干啥都说不要。

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2008-06-28 16:34 树型| 收藏| 小中大 9^#

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“训练孩子面对外人的礼貌行为，不只在行为修养方面有意义，更对孩子的心理发展影响重大。一个能够从最基本的礼貌行为开始去面对外界事物的孩子，会更加自信、沉稳，在应对能力、解决问题的能力上得到更好的锻炼机会。从孩子三岁起，你就可以帮助他逐渐懂得并实践礼貌行为。”（《父母》杂志2007年1月刊，第71页）

这个从几岁起,的确是因人而异的.而且,只要家长有了好的榜样,孩子是会被潜移默化的.
远远要出去的时候,总要主动跟家里的人说"拜拜";在外面,要从一个地方去另一个地方的时候,也会主动的跟还在那里玩的人说"拜拜".在楼道上,遇到同一个单元的人,会主动喊"阿姨,爷爷,奶奶,哥哥........."这些,我们没有刻意的教.但是,我们经常做.所以,他也会了!

我是小熊维尼,我在寻找罗宾......有谁知道他在哪里吗?