【儿童行为解读】我又粗心了

在爸爸妈妈的眼里，读二年级的风风什么都好，就是太粗心了，人送外号“小马虎”，无论做什么事情，总得有人给他收尾，譬如：他做模型的时候，最后总是多出几个零件来，譬如他做试卷，不是看错题意，就是漏做题目，数学的题目计算更是错误百出，上学也二年多了，教师也说他聪明，就是爱马虎。每次进行试卷分析时，他都会用手挠头，说我又马虎了。爸爸妈妈好几次承诺若考满分将有重奖，但孩子从来没有如愿以偿。都是因为他的“粗心”。为了孩子的粗心毛病，家长们不知采用了多少办法，但对他一点的效果也没有，难道说这孩子的“粗心毛病”就改不了了？

孩子的心理话

    我也不想出错，考试时我也很认真地检查，可每一次都没有把错的地方检查出来，我感到自己很没劲。其实题目我都会做，不知怎么总会出错 , 有时是数算对了，单位写错了；有的标点符号点错了位置。爸爸妈妈认为我的过错都是粗心（马虎）引起的，他们也督促我改正，但对我一点用也没有，粗心这件事真的那么严重吗，谁能来帮帮我？

老师对你说

    人们在从事日常的各项活动时，总是追求万无一失或十全十美的境界，是个完美主义者，但是事情往往事与愿违，百密总有一疏，更何况是个孩子，出错也许是在所难免的。

    孩子在学业上出错可能有的情况是：一种就是孩子对学习的内容还没有真正的理解，概念没有真正的掌握，只是表面的听懂。这样，自然在做测验卷时会漏洞百出。一位特级数学教师说过：“我从不认为孩子的错误是由粗心引起的，犯错本身就说明孩子对基本要领模糊不清。”而爸爸妈妈为孩子的犯错冠以粗心，只会使孩子忽视对概念的进一步理解，轻易地原谅自己。另一种情况可能就是疏忽了，这种疏忽也许是低年龄孩子都有的现象，随着年龄的增长，因疏忽而出错的现象会减少很多。如果属于前者，爸爸妈妈可以对孩子进一步加强学习上的辅导，力求其真正学会知识，真正理解所学的东西。如果属于后者，爸爸妈妈对孩子加强学习上的辅导，效果就未必那么好了，而调整好自己的心态，多学些儿童心理知识，培养孩子的良好行为规范，做学者型的家长，反而显得更为重要了。

对家长们的建议

(1)让孩子轻松上上阵

    有些家长对于孩子常常出现的疏忽也好、粗心也好，往往表现出指责、处罚、叹息、感伤甚至自责，他们似乎容不得孩子犯一丁点错误。殊不知，平时过分的关照、帮助，太多的说教，一味的处罚对孩子的行为可能就是一种负强化，让孩子背上包袱，增加紧张与压力。家长们就下面几个方面加以重视。

(2)冷静地分析

    首先家长们要弄清楚孩子犯“低级错误”的真正原因，要多问孩子：“你平时都会的题，考试时就做错了，你当时是怎样想的？”帮他分析一下他是因为疏忽还是因为没有真正弄懂才出错，然后把握其错误的性质和原因，对症下药，才能取得良好的效果。

(3) 恰当的评价

    爸爸妈妈要认识到，完全的错误是不存在的，只是‘三七开'、‘七三开'、‘五五开'的问题。重点放在分析错中的正确方面和出现错误的原因上，先说明哪些地方是对的，哪些地方是错的、哪些地方还差‘一点点'。要就事论事，不要每一次的批评都牵涉过去，家庭中禁用“你总是……”、“你从来就是这样子……”等一些很极端的话语，来打击孩子的自尊心、积极性。

(4)灵活地纠正

    家长们可以用调侃的口吻指出孩子的错误，比如：“我怎么不知道这个字还可以这么写？”、“我怎么不知道这道数学题还能算出这个得数？”有时甚至可以在日常生活对话中加以提醒。让孩子觉得是自己领悟出来的增加孩子纠正失误的自信心。

(5)要相信孩子有能力纠正自己的‘偏差'

    爸爸妈妈要舍得花时间给孩子思考的余地，多给孩子一些自由呼吸的空间，让他有自我学习自我提高的机会。家长只要稍加提示，孩子就可能一下子“顿悟”。

(6)要提高孩子克服困难的信心

    当孩子遇到困难，很容易退缩，同样，碰到一而再、再而三的出错。孩子也容易丧失对自己的信心，因此爸爸妈妈的及时鼓励与帮助就显得特别特别的重要了，爸爸妈妈要有一种信念，扶着孩子一起走向成功的意识。任重而道远。

温馨小提示 ：

    孩子是成长中的尚不成熟的个体，爸爸妈妈要从正面看待他在学习和生活中的差错，要从科学的角度理解孩子的各种差错，要用发展的眼光理解这些差错的价值，要允许、认同、接纳和改造孩子学习和生活中的差错。