【原创】读苏格拉底感悟儿童教育原则

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2008-07-17 13:39 | 只看楼主 树型| 收藏| 小中大 1^#

【原创】读苏格拉底感悟儿童教育原则

“我只知道自己一无所知。”这是古希腊哲学家苏格拉底的最重要的一个哲学命题，也是苏格拉底贯穿一生教育指导思想精髓。

苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。他从个别抽象出普遍的东西，采取讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。“讥讽”即通过不断追问，使对方自相矛盾，承认对此问题无知；“助产术”即帮助对方抛弃谬见，找到正确、普遍的东西，即帮助真理问世；“归纳”即从个别事物中找出共性，通过对个别的分析比较来寻找一般规律；“定义”即把单一的概念归到一般中去。

这是呼吸在文章http://www.meihaoyuan.com/showtopic-4993.aspx中总结的，我摘抄下来，用来大家理解苏格拉底的教育手法。

苏格拉底教学生也从不给他们现成的答案，而是用反问和反驳的方法使学生在不知不觉中接受他的思想影响。也就是说他不说教，而是不断的通过启发，引导，帮助学生建立自己的思维方式。用俗语说就是“授人以鱼，不如授人以渔”，而苏格拉底的这个思想同样可以推广到我们对孩子教育上来。下面就是我的一点看法。

教育儿童的苏格拉底的方式

利用苏格拉底的原理，我们可以总结出这样的教育模式。面对孩子的时候我们就可以先让孩子自己发现“谬误”，具体的说，就是给孩子机会犯错的机会，和辩驳的机会，比如和小朋友交往的时候孩子做出一些错误的事情只要不危害它人，也可以当时先不阻止。然后过后父母对错误进行“助产术”，具体说就是和孩子谈话帮助孩子认识行为中的错误，而后在用“归纳”“定义”，鼓励孩子总结出处理这类事情的原则，然后知道以后怎么处理。

从这个过程我们可以得出这样几点教育原则：

1、允许孩子犯错，孩子在错误中自己的体会更深。

2、不说教。有句话叫“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对孩子同样适用，而这个错误是父母常常犯的，尤其是懂一些教育的父母更容易犯。

3、允许孩子辩驳，并引发孩子自己体会和思考，思考的时候不是任凭孩子自己去领悟，中间一定要有你的提问引导孩子的思考方向，这样有利建立孩子的思辨的思维方式，有助她全方位的考虑问题。

4、犯错或者辩驳是体验的手段，最后的总结归纳是目的，而且总结的主体一定是孩子，所以父母，在这里一定要扮演好这样的角色，倾听者（听孩子说）、引导者（引导孩子思考的方向）、鼓励者（对孩子总结的成果和行为进行表扬）。

苏格拉底的智慧是跨越千年的，经过历史检验的，所以其中的原则是值得我们思考的，就像我们读孔子一样，我们教育孩子更要多涉猎归纳和总结，纵横古今，从前人的智慧中汲取营养，这样才能帮助我们的教育之路走的更好。

110写于2008717中午

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