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教育方法的改变(原创)

教育方法的改变(原创)

晚上,我正在地垫上做金色串珠,石头在刷牙,老公过来告诉我“石头这两天表现很不好,今天姑姑(老公的姨妹)来看石头,石头吃完橘子,把橘子皮扔姑姑身上呢,很没礼貌。”我听了没说什么。石头走过来,一本正经的问我“妈妈,你有什么建议和我说吗?”我没说话,而是继续做金色串珠。过一会,石头坐在那里洗脚。我边做东西,边平静的问石头“儿子,你知道你今天那么做,会有什么样的后果吗?”石头说不知道。我继续说“儿子,假如你去小朋友家做客,小朋友把吃完的皮扔到你身上,你有什么样的感受呢?”石头说难受(我知道这是石头惯用的话之一)。我问难受是什么意思啊?石头说不知道。我问石头还有别的感受吗?石头说伤心。我问伤心是什么意思呢?石头说“妈妈,你为什么要这样问我呢?”看儿子没回答出来,我依然很平静。我换个方式对石头说“儿子,假如小朋友把吃过的皮扔到你身上,你是怎么想的呢,你怎么想就怎么和妈妈说,没关系的。”石头这次说了,“妈妈,我再也不去那个小朋友家做客了。”我问为什么呢?石头说他不礼貌。我问他还有别的想法吗?石头说不喜欢那个小朋友了。我问石头为什么不喜欢那个小朋友了呢?石头说他把皮扔到他身上了。我问石头还有别的想法吗?石头说没有了。听完石头的话,我觉得差不多了。于是,我问石头“儿子,你觉得那个小朋友的行为好不好?你喜欢他那个行为吗?”石头痛快的说不好,不喜欢。然后我又问“儿子,那你觉得你今天的行为和那个小朋友有什么不一样吗?”石头不好意思的说,和那个小朋友一样。交流到这里,我就没再继续说更多了,我只是说了句“儿子,你知道自己以后改怎么做了吗?”石头说知道了。我笑着说“妈妈相信儿子会做好的,因为我儿子是个懂事的孩子,对吗?”石头高兴的笑了。然后自己赶紧去床上看书,自己高兴的脱完衣服。然后我大声的对老公说“谁说儿子表现不好呢,看儿子表现多棒啊,都自己脱衣服。”石头高兴的大喊到点了,自己要睡觉了,说完自己躺下睡觉了。整个晚上的交流非常的融洽。


  当我听到儿子那句“妈妈,你有什么建议和我说吗?”听到这话,我首先想到的是,儿子已经习惯了我经常给他建议的方式了。最近我一直在反思自己的教育方法是否需要调整了,对儿子的做法需要做些改变了,因为儿子在长大,一些规则都建立了,和儿子交流的方式都要做些改变了,觉得自己又度过了一个阶段。对儿子的教育就是我自己的一个再成长。

调整自己就是对孩子最好的教育

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从文中没有体现,你是否问了:“为什么要把橘子皮扔姑姑身上呢”
    记得我小的时候有一个很亲密的人,而且直到今天也是,那就是我的老舅,记得一次他来我家和我母亲商量事,而没和我说话,我几次去拉老舅都没有被关注。我一急就拿了个大杆子来捅咕我的老舅,终于引起重视,但挨了批。
    这件事时隔几十年,我却依然记忆犹新,当时自然是被呵斥了的。但其实那个时候那个不可理喻的行为,更多是源于我对舅舅的爱。如果那时有人和我谈话,我第一句想听到的是对我的爱的理解。
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孩子渴望被重视,在学校里,很多孩子用与众不同的方式来吸引老师们的注意,结果却被老师当破坏课堂纪律而批评!110用自己的儿时记忆来现身说法,呵呵,印象很深刻!
石头这样做的原因,小鱼一定问过了,但小鱼只是写了如何解决的方法!关于换位思考,我很赞成!
另外我在想,你思考的教育方法调整应该是:让石头习惯性的让父母给建议转到由运用规则和所学自己解决遇到的问题,这个过程需要一个长时间的调整,让孩子逐步学会自己独立。
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我觉得小鱼在处理这件事情时,过多的关注了"扔橘子皮是不礼貌的行为"这个结果了.
正如楼上110所说,不知道小鱼有没有问一问石头为什么往姑姑身上扔橘子皮呢?
而且,给孩子过多的建议,会不会影响到孩子自己对事物的判断呢?
我觉得一些不违背原则的事情,还是尽量引导着让孩子自己总结,自己来判断比较好.
我是小熊维尼,我在寻找罗宾......有谁知道他在哪里吗?

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灰狼说的没错,关于石头为什么扔橘子皮,我和石头交流过了,但我没写。石头告诉我是和姑姑玩呢,我也就这个话题和石头交流了。并提醒石头,玩的方式有很多种,可以用别的方式来和姑姑玩。

这个日记的本来目的不是追究石头扔橘子皮礼貌不礼貌的问题,我的本意是提醒自己,儿子长大了,一些方法需要根据儿子的改变而做些调整了。

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回复 4# 江山如画 的帖子

“给孩子过多的建议,会不会影响到孩子自己对事物的判断呢?
我觉得一些不违背原则的事情,还是尽量引导着让孩子自己总结,自己来判断比较好. ”
建议也不是什么时候都要给的,而是需要根据孩子的能力和情况不同,选择性的引导和建议。这个在我的日记中我没过多的去说,因为每天写日记表达的想法不同,自然以前做的就不过多的写了。

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回复 6# 小石头 的帖子

这两句话是我后写上去的.写的时候还在犹豫呢,看来的确不适合用在这篇日记中.
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在小鱼家看过也留言了。
我觉得这样换位思考挺好,我也经常给洋洋用。
我的疑问是:为什么小鱼不在石头和你交流时讨论这个话题,而是过一会,你再去找他谈话。
也许这个并不重要呵呵。
语洋博客----我吃,我睡,我成长http://suyuyang.blog.sohu.com/

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孩子在成长,我们的教育也得成长,不是吗?可是我的行动总是落后于觉悟呀!哈哈,看小鱼的文章,让我多增添了一份耐心!

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看了大家的建议,结合小鱼的情况,我说三点:
1.当石头告诉你是和姑姑玩的时候,你就应该先理解石头是因为喜欢姑姑才那样的,因为我们有时都会和最亲近的人开玩笑,但要有个度。
2,换位思考这点做的很好。
3。既然你想放手,就要逐渐学会怎么去做,既然你明白石头说完和那个小朋友一样,交流到那里就可以了。然后你只需平静地对石头说:去玩吧。其余后面的完全可以不要。要留给石头自己一个回味的空间。另外,交流过程还可以再简略一点。
个人看法,供参考哈
最后编辑百禾 最后编辑于 2008-11-22 13:56:04


你笑了,所以我的世界明亮了!

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引用:
原帖由 百禾 于 2008-11-22 13:49:00 发表
看了大家的建议,结合小鱼的情况,我说三点:
1.当石头告诉你是和姑姑玩的时候,你就应该先理解石头是因为喜欢姑姑才那样的,因为我们有时都会和最亲近的人开玩笑,但要有个度。
2,换位思考这点做的很好。
3。既然你想放手,就要逐渐学会怎么去做,既然你明白石头说完和那个小朋友一样,交流到那里就可以了。然后你只需平静地对石头说:去玩吧。其余后面的完全可以不要。要留给石头自己一个回味的空间。另外,交流过


分析的很到位啊。这个度的把握是改提醒,即使喜欢和姑姑玩,也要把握好度。
最后那点,我觉得百合的总结很适合这个日记,特别是当石头说他和那个小朋友一样之后,交流就应该结束了。因为之所以石头能那么说,那就说明石头明白了自己该怎么做了,而我后面的跟进有些多余了。
“要留给石头自己一个回味的空间。’这句话我记下了,因为根据石头的目前的情况,他可以自己明白该怎么做。

第三条评论只适合于我的这个日记,大家要辨证的看待啊

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喜欢的把握也许有时是度有时是方式


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只能是感叹再感叹!园子里的家长们就是厉害!
孩子,都是上天赐给我们的天使!

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石头的“妈妈,你有什么建议和我说吗?”也很了不起呀!看到妈妈的教育在潜移默化中影响。
都是游妈学习的好榜样!
孩子,都是上天赐给我们的天使!

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孩子喜欢用自己的方式来引起别人的注意和关爱。爸爸用“石头这两天表现很不好”来定论不妥哦。
小鱼的方法很好,让孩子换位思考。
最后编辑平常人生 最后编辑于 2008-11-27 16:49:11
让世界充满爱!

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